الرد على الخرافات المسماة تكليفات

إن كان الأستاذ غير واع بما له وما عليه ولم يكن له النفس الطويل للدخول في صراع لأجل حقوفه المشروعة فحري به أن يترك مهمة التربية والتعليم لأننا لا نحتاج لمن يعلم الخوف.

في بداية كل دخول مدرسي نصعق نحن أساتذة المواد غير المعممة، وغير المعممة لا تعني بالضرورة أنها "غير مهمة" كما يفهمها من لا يفهم، بل تعني فقط أنها غير معممة، وبس، وذلك يرجع غالبا للمتطلبات اللوجيستيكية المكلفة للمادة، والتي لا تريد الوزارة أن توفرها للتعليم العمومي، نصعق وندخل ي صراع التكليفات بما يسمى المواد المتقاربة أو المتآخية وما هي بمتقاربة ولا متآخية، والقائل بهذا جاهل بالابستمولوجيا والبيداغوجيا والديداكتيك.

-دليل 2008-2009

ظهر مصطلح المواد المتقاربة (أغبى مصطلح في المنظومة التعليمية المغربية) في الدليل المدرسي 2008-2009، وكل عارف لأبجديات القانون الداخلي لوزارة التربية الوطنية، يعرف أن الدليل ينتهي بانتهاء الموسم الدراسي 2008-2009، وأن الموسم الموالي سيكون له دليل آخر ينظم السنة الدراسية، بمعنى أن لكل سنة دراسية دليل. وبما أن الدليل المشؤوم 2008-2009 جاء في فترة المخطط الاستعجالي (الاستعطالي) وتوقف هذا المخطط بعد خسارة المليارات بذريعة الفشل، فقد توقف معه الدليل المشؤوم كذلك، وهذا ان اعتبرن أنه كان ساري المفعول في سنوات المخطط الاستعطالي.

-المذكرة رقم 43 بتاريخ 22 مار 2006

هذه المذكرة المعروفة عند القاصي والداني والجاهل بها جاهل بعمله، تقول في ما يخص المواد غير المعممة والتي لا تقل أهميتها عن المواد الأخرى: "تعطى الأسبقية في تدريس المواد غير المعممـة لأحـد مسـتويات السـلك الإعـدادي واتخاذ كافة التـدابير فـي تعميمهـا فـي المسـتوى المحـدد إلـى حـين تـوفر الظـروف والإمكانات المناسبة لتدريسها في المستويات الأخرى".

لتتحدث عن المواد غيرالمعممة بعد ذلك وتشرح المستويات ذات الأولوية في تدريسها في انتظار تعميمها، لتنتهي فقرة الحديث عن المواد غير المعممة بما يلي :"وغني عن البيان أنه ينبغي تشغيل جميع أستاذات وأساتذة هذه المـواد، كغيرهـا مـن المواد الأخرى، بحصة أسبوعية تامة، ولا مجال لترك أي منهم بـدون جـدول حصـص أو بجـدول حصص ناقص."
وبطريقة الخشيبات والقريصات سيفهم من يعرف العربية أن المواد غير المعممة مثلها كغيرها من المواد الأخرى، وأنه يجب وجوبا تاما قاطعا أن يحصل كل أستاذ لمادة من المواد المعممة على جدول حصص كما تؤكد أنه لايجب تركه بجدولحصص ناقص.

-مذكرة تدبيرالفائض والخصاص

هذه المذكرة التي خرجت إلى الوجود في بداية الموسم السابق، والتي تنظم لعملية تدبير الفائض والخصاص، تقول في ما يخص هذه العملية "ويحتسب الفائض منهم بعد إسناد حصة كاملة لجميع الأساتذة حسب العدد اللازم الذي تفرضه البنية التربوية للمؤسسة"، وهذا يعني بالضرورة أن لا وجود لفائض إلا في حالة إعطاء لكل أستاذ جدول حصصه الأسبوعي التام، فإن بقي أستاذ بعد ذلك، مع مراعات الأسبقية حسب التنقيط، بدون جدول حصص، في هذه الحالة وفقط يعتبر فائضا، أما إن كان هناك أستاذ وحيد للمادة فيجب إعطاؤه جدول حصصه كباقي المواد وهوما نصت عليه المذكرة 43 سالفة الذكر.
ثم تذكر المذكرة :"يمكن للإدارة عند الضرورة أن تكلف الأستاذ الذي له جدول حصص غير تام للعمل بؤسسة أخرى بحيث تحتسب له كل ساعة في جدول الحصص بالمؤسسة الثانية بساعة ونصف"، وهذا وفقط هو معنى التكليف، أي أن تكلف بتدريس مادتك في مؤسسة اخرى لسبب واحد وحيد فقط هو جدول حصصك غيرالتام في مؤسستك الأصلية.

بالرغم من الاحتجاجات المتواصلة من طرف أساتذة التكنولوجيا بالثانوي الإعدادي و جمعياتها و النقابات و آباء و أولياء التلاميذ بسبب إقدام النيابات التعليمية بمختلف مناطق المغرب و بدون شك بتعليمات من الوزارة الوصية بتكليف أساتذة التكنولوجيا بتدريس الرياضيات و الفيزياء ( طنجة ، سلا ، الرباط ، فاس ، الناظور ، خريبكة )، لم نفاجأ اليوم عندما شرعت نيابة التعليم بوجـدة أيضا في حذف التكنولوجيا من أحد المستويات و تكليف أحد اساتذتها بتدريس الرياضيات بعد مرور شهر و نصف من الدراسة و رغم أنه ليس فائضا و دون أي مرجع قانوني. فالمذكرة 60 بتاريخ 24 أبريل 2008 لم تشر لا من بعيد و لا من قريب إلى تدريس المواد المتقاربة و دليل الدخول المدرسي 2008-2009 انتهت صلاحيته، فهل هو حكم القوي على الضعيف؟

بهذه الإجراءات يبقى أستاذ التكنولوجيا على الأعصاب و مهددا في أي وقت بتدريس الرياضيات أو الفيزياء و لهذا نرجو من جميع الأساتذة التواصل و التكتل من أجل إنقاذ التكنولوجيا.

عبد العزيز عـكـة - وجدة - 0662108894

تكليف أساتذة التكنولوجيا بتدريس الرياضيات و الفيزياء بـطـنـجة أصـيــلا فـي الـجرائــد الإلــكـتـرونـيـة

Facebook Karam

Facebook      Technologie